摘要：极目新闻评论员 屈旌22日，衡水市桃城区联合调查组通报衡水桃城中学相关问题调查进展情况和初步处理意见。认定衡水桃城中学2022年年检不合格，停止2022年初中阶段招生，压减2023年初中阶段招生规模。责成桃城区纪委监委对相关职能部门履职情况...
极目新闻评论员 屈旌
22日，衡水市桃城区联合调查组通报衡水桃城中学相关问题调查进展情况和初步处理意见。认定衡水桃城中学2022年年检不合格，停止2022年初中阶段招生，压减2023年初中阶段招生规模。责成桃城区纪委监委对相关职能部门履职情况进行全面调查，对失职失责者依规依纪依法严肃追责问责。（据2月22日《人民日报》）
这份备受关注和期待的通报，详细地针对网友所反映的情况，进行了逐一回应：包括老师猥亵学生的问题，违规组织考试和考试排名问题、乱收费、老师收礼的问题，食堂食品质量安全问题等，对子虚乌有的谣言进行了澄清，对现实存在的问题也进行了处理和公布。最终的结论是，学校的确存在违规行为，但没有网络所流传的那么严重。
根据调查结果，最令人愤慨的猥亵和虐待学生，并不是实情。但学校的问题也不少，落实“双减”政策不到位，违规组织考试，公开成绩排名，对学生批评过于严厉、惩戒失当，以及不合理收费，保障不到位等。这些问题，有些是长期应试教育思维的驱使下，基于“唯分数论”而生出的老毛病；有些则是混淆了严格管理与体罚学生的边界，无视了学生正常身心发展所需，以严厉之名，行苛刻之实。无论动机为何，只要触及了法规底线，就必须严肃处理，依法追责，以儆效尤。
一所中学的违规行为，引发全网极大关注，一度谣言四起，迷雾重重，直到官方通报出来，依然是众说纷纭，质疑不断。有人怀疑调查的真实性，有人斥责造谣者无耻，也有人感慨学生太热血无脑，但事情到这一步，不能就此戛然而止，背后的深层原因，值得思考和追问。
整件事让人最为震撼的，是不断有自称是衡水桃城中学的学生出来爆料，所述情况五花八门，但从其中都能看出对学校深切的愤懑，部分账号甚至虚构和夸大事实。也正是因为如此高涨的情绪，才让这一话题频上热搜，推动了调查和解决。这其中，当然有“关注产生力量”的积极一面，但同时，也因掺杂了大量无法验证的虚假信息，扰乱了网络秩序，伤害了无辜的人。
我们无法一一去追溯，每一个账号背后究竟是不是真实学生意愿的表达，但以学生之名，持续、密集地“锤”学校的现象，本身就足以敲响警钟。教育本身是为了将学生培养成为适应社会需要和促进社会发展的人，重在培养学生的创造精神和实践能力，感性地来说，就是唤醒人对知识的渴求，对真善美的追求，对自我潜能的认知，而不是以管教之名，机械刻板地让学生“吃苦”。
而从这件事来看，衡水桃城中学的教育理念和管理，肯定是不合格的。大量存在的违规行为，伤害了学生的合法权益，不利于培养他们的规则意识；过于严厉的管教，更易激发青少年的逆反心理，导致出现厌学、脾气暴躁，非理性对抗等情绪问题。如果一所学校的教育，导致大量的学生憎恨学校，讨厌读书，承担着极大的精神压力，并以不合理，甚至不合法的方式宣泄出来，那么，无论如何标榜其管理严格，升学率高，这种教育模式都值得警惕，其中潜藏着汹涌的危机，只有爆发和尚未爆发的区别。
在事件的发酵过程中，社交平台有很多人借此呐喊：“别在少年正青春的时候让他们感到绝望，别在少年最需要帮助的时候选择漠视！”如今基于调查结果来看，的确有些夸张，但这话并没有错。好的教育就是应该让少年充满希望，充满力量，知道什么事情该做，什么事情不该做，自觉自愿地奋斗、自强，进步。如果说教育让少年变得荒废、盲目和浮躁，那么不仅桃城中学应反思，所有教育从业者，都应反思。
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