摘要：孩子上学的第一年，本着从小培养孩子艺术素质的心思，在邻居家长的怂恿下，给孩子报了拉丁舞学习班。其实，让孩子学拉丁舞只是盲目地跟风而已，因为家长们凑在一起，聊天的内容之一，就是孩子总得学点儿什么：看人家某某某的孩子，又学这又学那，咱孩子不学，...
孩子上学的第一年，本着从小培养孩子艺术素质的心思，在邻居家长的怂恿下，给孩子报了拉丁舞学习班。
其实，让孩子学拉丁舞只是盲目地跟风而已，因为家长们凑在一起，聊天的内容之一，就是孩子总得学点儿什么：看人家某某某的孩子，又学这又学那，咱孩子不学，长大了准得吃亏！
于是比较来，比较去，看看自家孩子那个恨不得上天入地的模样，觉得拉丁舞应该挺适合孩子学。就这样去学习班交了费，不指望她成为一个舞蹈家，将来能跳一支舞，也不失为一项特长。艺多不压身嘛！
刚开始的时候，因为孩子觉得新鲜，学得还有模有样。授课老师为了让孩子能更好地掌握要领，特别录了动作分解视频，发到微信群里。看到老师如此用心，我开始还觉得不错。孩子下课回家后，我会让孩子把学的动作展示一番，然后，对着视频，给她纠正一下。一切似乎会朝着好的方向发展下去。
然而，孩子对拉丁舞的热情，渐渐地，就只保留在课堂上的那一个多小时里了。随着动作的增多以及难度的增加，她在课堂上的表现越来越像是在打醉拳。她喜欢和小朋友在一起比比划划，却懒得去认真看一眼老师在前面教授的动作。每次，她像一张白纸一样走进课堂，然后，像一张白纸似的走出来，那纸上只多了一个字，“玩”！当然，回到家里，拉丁舞也便从生活中消失了。
我有时候问她：还愿不愿意学拉丁舞？
她眨着调皮的眼睛斩钉截铁地回答：愿意啊！
既然不能自主学习，思来想去，没有别的办法，只能我亲自上场现学现卖！每次拉丁舞老师教完课发的视频，我先反复地跟着学，学会了再给孩子演示一番，让她跟着我练习。如此练习了一段时间，效果还不错，孩子几次和小朋友登台表演，动作像模像样，相比较于“滥竽充数”，起码，音乐起来的时候，能跟上大家的节奏。
好景不长。
我也不是每次都有那么多的空闲时间去跟着视频学习，加上孩子下课回家后拉丁舞便与她无关了，于是乎，学拉丁舞就成了摆在孩子面前的一盘鸡肋——食之无味，弃之可惜！
学了一年，我又问她：还想不想继续学下去？
她又一次毫不犹豫地回答：学！
虽然她一直以来学得不成样子，然而我认为，一个刚入学的儿童，不可能像大人般认真，或许，上学后，学习舞蹈的态度自然而然地就改变了。而此时，那几个同伴的家长，正在商量着让孩子们考级。据可靠传说，这种考级对将来的升学或高考有用处！
本着既然学了一年，何妨再考一年的原则，几个家长一起，又给孩子们交上了一年学费。
新的一年，幻想着有一个新的起点。然而，就如同是防诈宣传中常说的一句：您认为的不一定就是您认为的那样！
我努力想让她对拉丁舞有哪怕是一点兴趣，尽管她对老师发来的教学视频没有一丝丝点开的欲望，我依然尽量抽出时间来通过我的学习，让她掌握其中的动作要领。
几个月后，我不得不承认，我的努力彻底地打了水漂，我的热情与付出在她的身上，换来的只不过是几个扭扭捏捏、画虎不成反类犬的莫名其妙的动作！
我投降了，无条件投降！
我在手机里刷到一个视频，那里面有一位妈妈，让她的女儿跳了拉丁舞的几个动作：几年下来，就学会了这几个动作，动作还算标准。她算了算，一个动作两千块！
我也在心里盘算了一下：假如一个动作没学会，这两年来，该如何计算？
我看了看和我家孩子一起学习的邻居小朋友，跳得确实比她好，那种好，也只是三个臭皮匠和两个臭皮匠的区别；或者说，是说文言的“蟾蜍”与说大白话的“癞蛤蟆”的区别；或者说，是被人打得抱头鼠窜时，跑五十步与跑一百步的区别！
第二年学习结束，我也不再征询孩子的意见了，几个家长不约而同地达成一致意见：不学了！
我算看明白了，所谓拉丁舞，就是对像我一样的家长开征的艺术智商税！
而且，对于一个低龄孩童，如此开放的装束与动作，管它在南美北美如何普通，放在大中国，我觉得，还是超出了孩子目前的年龄所应有的。是我太落伍了吗？
艺术领域的智商税，少儿拉丁舞当之无愧！
2022-4-11
